在澳大利亚的高中，学生评估采用的是持续评估制。这种制度贯穿整个高中两年，在此期间，学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和会考成绩都会被纳入评估范围，共同构成影响学生高中毕业升大学的分数。这种评估制度在澳大利亚的各州和地区有所不同，主要分为两种类型。
第一种类型中，平时成绩占据了绝对的主导地位，达到了100%。会考成绩在这里主要用来调节各个学校之间的评分差异，没有实质性的分值计入。这种制度在首都地区、昆士兰州以及塔斯马尼亚州等地区得到实施。这意味着，在这些地区就读高中的学生，每一天的学习都是关键，只有持之以恒地努力，才能确保两年后的升学命运。
另一种类型则相对平衡，平时成绩和会考成绩各占50%。这种制度主要在维多利亚州、南澳等地区实行。这里的会考，是学生必须认真对待的一次考试，与平时成绩一起，共同决定了学生的升学命运。
除了基本的评估制度，澳大利亚的升学计分方式也充满了人性化的设计。在评估学生的升学成绩时，会充分考虑到学生的优势课程，避开劣势课程。以首都地区的高中为例，学生在两年期间通常会选读4门主课和4门副课。在升学计分时，学生会选择最好的3门主课和1门副课来计算最终成绩。如果4门副课成绩不佳，主课甚至可以被当作副课来计算成绩，这为学生在升学过程中提供了更多的选择和可能性。
在澳大利亚，高中毕业后申请大学的专业选择也更为灵活。除了常规的12年级课程，学生还可以选择澳洲名校的大学预科课程，这为他们进入优秀大学打开了更广阔的大门。对于想要攻读医学、法律、心理学等国内高中毕业生难以触及的专业，澳洲的高中生有了更多的机会和选择。高中生还可以选择课程、大学预科课程以及IB课程等，这些途径都为进入名牌大学提供了更大的概率和可能性。在澳大利亚的高中，学生面临的不仅仅是一个学习的阶段，更是一个充满机遇和挑战的人生旅程。
