针对初入研究领域的学子们，Research课程可能显得颇为陌生。在中国的教育体系下，Research课程的教育方式与大家熟悉的Coursework有所不同，更类似于中国的研究生教育。它以学生的主动专业学习和自我为主，导师的角色更多是指引方向和适时点拨。这种转变对于习惯了传统“填鸭式”授课方式的国内学生而言，无疑是一个不小的挑战。不可否认的是，在澳洲的学术和企业界，Research课程所得到的认可度远超Coursework，其价值为学生们所逐渐认识并受到越来越多的关注。许多成绩优异的学生甚至计划毕业后继续攻读博士学位（PHD）。
关于Research课程、荣誉课程以及PHD课程的共性，我们可以从以下几个方面进行解读：
一、关于成绩
虽然一份出色的成绩单无疑是一个强大的竞争优势，能够使学生在众多申请者中脱颖而出，但它并非申请Research和PHD课程的唯一决定因素。学校和导师更注重的是学生对项目研究的主动性和自学能力。事实上，尽管一些顶尖学府如澳洲八大名校（Group of Eight）可能对平均成绩有较高要求（大约75分左右），但也有学生即使平均分在65分左右，依然成功申请到心仪的Research或PHD课程。
二、申请途径
澳洲的Research和PHD课程与北美的研究课程有着诸多相似之处，其申请过程及后续学习都与导师的关联紧密。建议学生在学期结束前的两个月左右就开始关注自己感兴趣的专业科研项目和导师信息。在明确自己的研究方向后，主动与这些领域的导师取得联系。许多学生在初期并不清楚自己具体想深入研究哪个方向，只是盲目地递交申请，这样做往往使自己陷入被动。如果事先对导师的研究课题和项目有所了解，并与他们交流，将更有利于申请。
与导师交流并非简单的询问，特别是关于一些过于宽泛的问题。导师们作为该领域的专家，如果学生在之前没有做足“功课”，仓促的询问可能会给人留下缺乏领域认知的印象，对申请过程产生不利影响。学生在与导师沟通前，应对相关领域有基本的了解，这样才能确保交流的有效性和自身的专业形象。
Research课程虽然对初入该领域的学生来说可能显得陌生和具有挑战性，但只要明确方向、充分准备并与导师保持积极的沟通，就能顺利融入并受益于这一富有价值的学习体验。
