对于加拿大的教育体系，令人印象深刻的特点在于其去中心化的管理结构和注重质量的地方竞争。在这个体系中，没有统一的联邦教育部，教育权利被分散到各个省份，每个省份都在良性竞争中追求卓越。与其他国家不同的是，加拿大的公立教育质量同样出色，为学生提供了坚实的基础教育。
对比中国的基础教育，虽然扎实但偏向于传统知识传授，对于培养学生的爆发力和创造力还有所欠缺。在加拿大，教育的目的更注重激发孩子的兴趣，挑战权威的能力，初中以前主要是玩耍，高中开始才正式进入学术学习。大学教授必须为本科生授课，乐于与学生问题。在这样的教育环境下，学生的思维能力、创新能力得到了更好的锻炼。
关于招生方面，国外的教会学校并无特别的宗教信仰要求。招生主要看重学生的平时成绩、英语能力和适应能力。即使学生没有宗教信仰，进入教会学校后也不会被强迫参与宗教活动。许多中国家长和学生选择教会学校，是因为它们提供了高质量的教育和优秀的语言环境。教会学校严格的校风和管理，也吸引了希望孩子远离不良影响的家长。
在教会学校，除了学术教育，还注重学生的行为举止和品格培养。部分学校开设的教会课程，其实更多的是历史课和人文地理课的综合，帮助学生从宗教的角度了解国家的历史和文化。虽然这些课程不会强迫学生参与，但建议学生不要抵触，因为宗教是文化的重要组成部分。参与这些课程可以帮助学生更深入地了解加拿大文化。
在教会学校，老师和学生的关系更加亲密。但前提是尊重他们的宗教信仰。在与师生交往时，我们应尽量避免使用可能引起误解的词语，如“Oh，My God”，而使用更为中立的表达。多了解一些宗教知识，有助于更好地融入学校环境，避免与其他学生产生矛盾。
加拿大的教育体系以其独特的管理结构、高质量的教育和注重学生能力培养而备受赞誉。而教会学校作为其中的一部分，提供了独特的教育环境和机会，吸引了众多中国学生和家长的关注。
