在会计学的奥秘之旅中，我们不应仅仅将其视为一项应对差事的职业，而应追求卓越，努力成为会计领域的精英。在此，我为中国学生提供以下几点关于会计学习的建议。
中国学生与加拿大本地学生的背景和工作经验存在较大差异。本地学生往往拥有丰富的工作经验，目标明确，希望将会计工作做得更好或实现职业上的跳跃发展。他们学习会计的动力源于实际工作经验的需要。而中国学生则多数从校园到校园，缺乏实际的会计工作体验，但拥有强大的数字概念和学习动力。如果我们能相互学习，取长补短，那么双方都能从中受益。
加拿大的会计教材与中国的大不相同。中国的教材主要由教育部统一规定，各大学的教学差异主要体现在教师的发挥上。而加拿大的教材选择多样，不同作者编写的教材内容和案例重点都有所不同。中国学生在学习加拿大教材时，需要注重准确理解，而非死记硬背。建议克服语言障碍，直接阅读英文教材，逐步理解其结构和案例。
国际会计准则的学习至关重要。中国虽已官方宣布执行国际会计准则，但在实际教学和应用中并未完全贯彻。加拿大将在2011年全面实行国际会计准则，中国学生不仅要学习中国的会计准则，还需深入学习国际会计准则。要将其与加拿大的会计准则相结合，融会贯通。
实施国际会计准则后，会计师需要很强的判断力，特别是在运用FairValue（公平价值）原则时。例如，按市场价值认定价值在国际会计准则中是被接受的，但在中国，市场价值的认定并不容易。这就需要会计师认识到公平价值的重要性，并学会在实际工作中的应用。
对于中国来的大学生来说，如果能做Part-time会计工作或会计义工，将对其理解会计术语和实际应用有极大帮助。与实际工作的结合，有助于理解财务报表，对个人理财、财务投资也有很大的指导意义。中国学生应避免将会计学习与实际工作或个人财务割裂开来。
学习会计并不仅仅是为了获得头衔和文凭，而是为了学到真正的技能，谋求职业发展。在北美，虽然东方人在会计行业中的比例较高，但担任CFO的东方人却相对较少。这反映出仅仅学习会计与将会计当作技能来学习，对职业发展的影响是不同的。
为了成为优秀的会计师，中国学生需要深入理解会计学的本质，结合实际情况学习，并重视与国际会计准则的接轨。要将学习与实际应用相结合，通过实践来深化理解，提高职业技能。只有这样，我们才能在会计领域取得卓越的成就。更多会计学习的资讯和动态，请关注（此处填写相关平台或网站名称）。
