尽管已经身处大学的殿堂，但仍有部分留学生未能摆脱某些行为标签，从而在教授眼中成为了不被待见的角色。这些行为并非新的大学环境下才会产生的问题，而是在适应新环境时未能及时调整自己的行为和态度所导致的。以下，就是一些在教授眼中最为不受欢迎的学生行为。
1.学术不端行为
最让教授无法容忍的行为当属作弊和抄袭。这是全球教育的共识，不论是在平时的作业还是考试中，引用他人观点必须明确标注出处，否则均视为抄袭。一旦被发现，后果严重，可能涉及课程不及格、学分作废甚至被退学。留学生应深入了解并遵守国外的学术规范。
2.时间观念缺失
迟到和早退是许多教授眼中的大忌。上课迟到、交头接耳、破坏课堂秩序等行为，都会让教授感到不满。换位思考，当教授投入地讲解时，任何打断其思路的行为都会令人不悦。良好的时间观念和课堂秩序是每位学生的基本素养。
3.消极的学习态度
课堂上打酱油的行为同样让教授感到失望。坐在教室里却毫不在意课堂内容，聊天、玩手机甚至睡觉等行为都会让教授觉得学生没有尊重自己的劳动成果。在加拿大等西方国家，大学是学生自己的选择，学生应该为自己的选择负责，因此积极的学习态度尤为重要。
4.离谱的请假理由
请假理由五花八门，有些甚至让人哭笑不得。教授们能够看穿这些借口背后的真实原因，因此不建议学生用这些奇葩理由来逃避课堂。若有真实的困难或紧急情况，应当提前沟通并寻找合适的解决方案。
5.过分关注成绩
一些学生过分看重分数，却忽视了真正的学习过程。他们可能为了高分而学习，而不是为了真正掌握知识和技能。这种行为会让教授觉得学生没有真正理解学习的意义和价值。学生应该关注自己的成长和进步，而非仅仅关注分数。
6.自以为是与炫耀
觉得自己比别人强并不一定是优点，如果在课堂上过分炫耀自己的学识而忽视讨论和思考，会让教授感到不悦。学习是一个共同和进步的过程，而非单纯的攀比和炫耀。学生应当保持谦虚的态度，积极参与课堂讨论。
7.缺乏沟通与表达
10.示弱成风
有些同学总是以一种“我弱我有理”的态度来应对学业挑战。面对作业、论文的截止日期，他们总是以各种理由要求延期一周；错过了期中考，便理所当然地要求补考；毕业论文无法按时提交，又寻求延迟毕业的借口。为何在规定的期限内，别人能够完成，他们却总是力不从心？他们的频繁示弱，不仅影响自身成长，也给教授们带来了不必要的困扰。
11.负能量磁场
课堂上，总有那么一些人成为负能量的源头。他们抱怨不断，从上课人数过多，到教室环境不佳，再到课程内容无趣，甚至助教英语发音不标准等等。他们的消极情绪不仅影响了课堂的氛围，也传染给了周围的同学。每天仿佛扮演着现实版的“小白菜”或“杨二嫂”，这样的学生恐怕难以得到教授的喜爱。
12.八卦之王
有些同学似乎特别擅长传播小道消息，他们的话题总是围绕着同学和老师的八卦。他们与教授套近乎，询问对方的私人问题，如婚姻状况、家庭情况等等。虽然这种行为在国内大学里可能被视为正常的增进师生了解的方式，但在国外可能并不适用。如果对方愿意分享这些信息，自然会主动告诉你；如果不喜欢被问及私人问题，你的行为就会让人感到不适。
在全球范围内，老师们都倾向于喜欢成绩好且聪明的孩子。在加拿大，如果你虽然成绩普通，但态度认真，遵守规则，避免这些雷区，教授们通常会很乐意为你提供帮助和解答疑惑。学习旅程中，我们更需专注于自我提升，以积极的态度面对挑战，而非沉溺于八卦或负能量之中。
