加拿大的会计教育与中国有所差异，值得我们深入与理解。对于正在学习会计或打算学习会计的同学们来说，了解两国间的会计教育体系差异，有助于更好地掌握会计知识，为未来职业生涯铺平道路。
在教材方面，中国的会计教材由教育部统一规定，各大学的教学内容差异主要体现在教师的个人发挥上。而在加拿大，各学校选用的会计教材五花八门，不仅有不同的作者编的教材，而且教材的先后顺序、案例重点都会有所不同。这其中，加拿大本地的教材具有独特的北美特色，有助于学生们理解国际会计准则实施的必要性。对于国际学生来说，啃透这些英文教材，克服语言障碍，理解其结构和案例是学习的关键。
值得一提的是，中国已经官方宣布执行国际会计准则，但在实际教学、业务中并未完全贯彻。与此加拿大将在2011年全面实行国际会计准则。这意味着，学习会计的同学们不仅要学习本国的会计准则，更要学习国际会计准则。将两者融会贯通，对将来的工作具有深远影响。
在加拿大，会计师的工作需要很强的判断力。对于国际会计准则中找不到答案的问题，就需要借助Fair Value（公平价值）原则进行判断。比如价值的认定，在实行国际会计准则后，就会按照市场价值来认定，而不是按照折旧的剩余额认定。这就需要会计师认识到公平价值的重要性。
中国学生和加拿大学生的工作经验有所不同。在加拿大，很多本地学生已经有了工作经验，他们的学习目标明确，动力十足。而中国学生大多直接从学校走向异国他乡的学习生涯，对会计工作缺乏感性认识。中国学生如果能和当地学生一起学习，取长补短，互相促进，将有助于更好地掌握会计知识。
从事会计工作对于理解会计术语、库存、应付款等概念非常有帮助。如果不与实际工作结合，对财务报表的理解就会很空洞。中国学生的误区往往在于将会计学习与实际工作或个人财务割裂开来。学会将会计学习与实际工作相结合是非常重要的。
在加拿大学习会计，重要的是学习工作技能，而不仅仅是为了获得头衔和文凭。为了未来的职业发展，同学们需要深入了解并适应加拿大的会计教育体系，积极参与实践活动，提高自己的专业水平。只有这样，才能在激烈的职场竞争中脱颖而出，成为一名优秀的会计师。
最后要提醒的是，无论是学习会计还是其他专业，都要保持积极的学习态度和专业精神。只有真正热爱并投入其中，才能取得真正的成就。希望所有正在学习会计的同学们都能找到自己的方向，实现自己的梦想。
