在古老而深厚的“传道”、“授业”、“解惑”教育传统的熏陶下，国内的老师们精心传授的每一份知识，都是学生们必须珍视的瑰宝。尽管这种教育方式有时被比作填鸭式的教学方法，被一些人所非议，但依旧被广大教育者所采纳，也因此培养出众多服从纪律的“好学生”。当这些“好学生”踏上出国留学的征途，置身于一个以自主学习为核心、老师更多扮演引导角色的环境中时，他们往往会感到迷茫和无措。
与国内教育重视教师主导不同，国外的教育更加注重培养学生的独立思考能力和自学能力。国外的老师更像是航海时的灯塔，为学生指明方向，而非强行灌输知识的园丁。在这种模式下，学生被鼓励去、去质疑，充分发挥自己的想象力和创造力。
首席顾问刘颖老师分享道，许多来自中国的留学生在初到异国时，往往无法适应这种全新的教学方式。面对看似轻松的课程表，他们惊讶于竟有如此多的自由时间。于是，有的孩子盲目地选择了一大堆课程，只是为了让自己看起来更加忙碌；有的孩子则悠然自得，沉迷于交友和玩乐，却忽视了真正的学习。直到临近交作业时，他们才开始临时抱佛脚，却发现即使按照老师上课的内容照本宣科，作业也无法顺利过关。他们开始意识到，简单地从书本上摘抄内容或是盲目地背诵并不能应对这种启发式教育。尽管有些孩子经过一段时间的摸索和调整逐渐适应了新的学习方式，但仍有不少孩子依然难以适应这种强调独立思考和自主学习的教学方式。
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