今天的主角是别具一格的国际大学（简称ICU）。虽然名字中带有“国际”和“”，但这并不意味着你只能学习相关的内容。这是对ICU的普遍误解，英文缩写和日文名虽然有些误导性，但这所大学的学部涵盖的专业范围其实相当广泛，履修方式也十分多样。接下来，让我们一起这所特色鲜明的大学吧。
ICU以其日英双语教育为特色。如果你被校名中的“国际”二字吸引，那么英语课程的学习是必然的。在这里，学生需要在毕业前选择参加日语教育项目或教养英语项目。前者是针对留学生的日语课程，后者则是面向日语母语者的英语课程。如何选择取决于你入学时的入试制度。以教养英语项目为例，入学时学校会根据你的英语成绩进行分班教学。如果你的英语成绩不够理想，那么你将有机会在一周内参加多达11节的英语课程，确保你的英语水平在短时间内得到显著提升。
除了双语教育，ICU还实行独特的三学期制。相较于日本一般大学的两学期制，ICU的春、秋、冬三学期制让学生有更多的机会组合科目，使学习内容更加充实。在三学期制的ICU，学生在4年间可以选12次课，相较于其他大学的两学期制或春秋一贯制，这无疑增加了课程选择的多样性和灵活性。ICU还实行学期完结制，每门课都以学期为单位结课，课程内容联系更加紧密，更利于学生复习预习。
除了上述特外，ICU还设置了多样的专业选择方式，如“主专攻”、“双主专攻”、“主专攻+副专攻”等，以适应欧美大学教育的潮流。这些不同的专业选择方式在课程内容、各学科学分分配比例以及毕业论文要求等方面都有所不同。ICU还有一个引人注目的项目，即本硕连读5年项目。虽然该项目的时间安排饱受争议，但ICU已经为学生做好了无缝衔接的准备。在学部4年级时，学生就可以开始履修大学院的课程，并在专任教授的指导下进行修士论文的研究。这使得学生能够在较短的时间内完成硕士课程的学习。
国际大学是一所充满特色的大学。它的双语教育、三学期制以及多样的专业选择方式都体现了其独特的教育理念和教育模式。如果你对这样的教育模式感兴趣，那么ICU绝对是一个值得考虑的选择。ICU也为学生提供了丰富的资源和支持，确保学生在学习和生活方面得到充分的支持和帮助。无论是对于日本本土学生还是留学生来说，ICU都是一个充满机遇和挑战的学习场所。参与为期五年的项目不仅为学生节省了大学院的入学金，更提供了一个独特的机遇——通过大学院的新入生奖学金制度，有机会实现“大学院第一年第一学期学费全免”的壮举。这无疑是减轻家庭经济负担、激励学子奋进的一次大胆尝试。但能否把握住这一机遇，全凭个人的实力与努力。
在资格申请方面，此项目对学生的GPA和学分数有着严格的要求。申请者还需提交推荐信和研究计划书，经过书类选考这一环节的严格筛选。书类选考犹如一场没有硝烟的战争，一轮选考下来，足以让人精疲力竭。或许有人会误以为成为候补生就意味着坐上了大学院的直通车，但实际上并非如此。
对于那些正在经历考学阶段的学生来说，与其过分关注五年的项目，不如在大学入学考试中投入更多的精力。因为后者才是决定未来学术道路的关键。
值得一提的是，ICU入学后的必修语学科目受到入学试验制度的影响。对于选择英文入学试验还是日文入学试验的问题，考生需深思熟虑。由于ICU只有一个学部，其中包含文理专攻，但由于考生中文理背景的比例并未明示，因此无法进行有效的合格数据分析。
从近年ICU的入学试验情况来看，报考日文项目的考生人数相对较少。例如，在2019年4月入学时，仅18人报考，6人合格；而在同年9月入学时，仅有6人报考，4人合格。ICU的学制较为西化，这可能是一些希望体验传统日式教育氛围的考生选择其他学校的原因之一。值得注意的是，与4月入学的试验状况相比，9月入学的报考人数明显减少。这一现象可能与留考成绩有关。由于在同一年度内，4月和9月入学都可以使用相同的留考成绩，因此一些在前一年留考中失利的同学可能无法合格当年的4月入学试验，也不愿再次尝试9月入学试验。而对于一些刚到日本、没有留考成绩或只有当年6月留考成绩的同学来说，也无法选择9月入学试验。
对于那些英语强、日语弱的考生来说，ICU的选拔方式显然更注重英语能力，这无疑是一个好消息。他们可以选择英文项目进行挑战。ICU提供了多种入试方式供考生选择，考生可以根据自己的实际情况选择合适的入试方式，相信会有不错的收获。这样的多元选择无疑为不同背景、不同特长的学生提供了广阔的空间和机遇，让他们可以在学术道路上自由、勇敢前行。
