在B站的聚光灯下，一场盛大的典礼于2026年1月18日晚举行，这是一年一度的百大UP主盛典。就在众人瞩目的时刻，一位中年学者走上了舞台，他一头白发微卷，眼镜下闪烁着智慧的光芒。他手中捧着的是为数学教学博主“一数”颁发的弹幕人气奖。台下的掌声雷动，弹幕纷飞，其中充满了激动的声音：“葛军来了！”“我的青春阴影出现了！”
这位被称为“数学帝”的葛军，曾让无数高考生对其出题技巧闻风丧胆。但这一次，他的到来却以一种意想不到的方式，回归到了公众的视野。他不是来出题，而是来解题的，解的是中国数学教育的困局。
作为南京师范大学附属中学的校长和中国数学奥林匹克高级教练，葛军在教育领域的影响力不容小觑。他曾四次参与江苏高考数学的命题工作，其命制的试卷因难度高、思维跳跃性强，被考生们戏称为“葛军出征，寸草不生”。他始终强调，他的目标并不是为难学生，而是希望通过数学教育培养他们的思维能力。
在B站的舞台上，葛军分享了他对教育的观察和思考。他观察到“一数”的视频弹幕中，学生们主动解题、互相鼓励，看到他们因为理解而欢呼的声音，他感到无比的欣慰。他认为，年轻人从未“躺平”，他们需要的是被点燃的契机，而不是简单的应试技巧。
葛军的转变，源于他对教育的深刻理解。他提出了“三一思考法”，强调数学不仅是解题的工具，更是思维的体操。在他的数学实验室里，学生们用3D打印制作几何模型，用编程模拟函数变化，将抽象的数学具象化，让学习变得有趣而生动。
葛军也警告说，随着AI技术的普及，学生们不能仅依赖AI来获取答案，而忽视了思考的过程。他主张学生们应该利用AI来辅助理解思路，而不是简单地抄答案。他认为，真正的竞争力在于思维的，而不是解题的速度。
这场颁奖礼仿佛是一场教育变革的起点。葛军展示了一张照片，那是2010年高考后一名学生因理解函数的本质而落泪的瞬间，他称之为“教育的温度”。他希望通过这样的教育，培养学生的独立思考和持续学习的能力，让他们真正热爱思考。
葛军不再只是被人们称为“数学帝”，他更像是一位点火者，点燃学生们心中的思考之火。他的故事和理念，不仅是对高考生的鼓励，更是对每一个追求知识、热爱思考的人的鼓舞。这场颁奖礼，不仅是对“一数”的肯定，更是对葛军教育理念的肯定和传承。
