所谓经验统计法，实则是一种基于历年考题与答案之间关系的统计，从中提炼出如何找到正确答题的经验之谈。比如，在托福考试的听力短对话部分，语气题的频繁出现已经成为一个显著的模式。当对话中的第二个人说话内容模糊不清时，我们可以通过其说话的篇幅来判断其态度是肯定还是否定。若其回应仅为简短的句子，如“you can say that again”，通常表示肯定；若是较长的表述，则往往传递出否定的意味。这一结论，乃是源于对过去26年听力部分短对话的细致分类与统计。
那么，这些统计结果具有怎样的实用价值呢？语气在对话中无非肯定、否定或中性。若考生提前获知这些统计结果，即便未能完全听懂对话内容，依然能够依据这些“规律”作出正确的答案选择。尽管我们无法证明这些“规律”的绝对性，但在历年的考题中，它们从未被例外所打破。对于那些自信听力水平较高的考生，他们当然可以选择不依赖这些“规律”，但对于其他考生而言，这无疑是一个有价值的参考。
如果考生自己发现了其他的规律，也应该大胆地去和应用。例如：
（A）当对话双方谈及吵闹或安静的环境时，答案往往指向宿舍学习太吵，建议前往图书馆，而非考虑更换宿舍。
（B）当对话涉及音乐会、电影或展览时，回答往往是过度赞扬其内容，即使对展览或演出毫无兴趣，也会以“It makes more sense next time”来掩饰。
（C）在关于是否住在校园内或校园外的话题中，答案往往是倾向于住在校园内。
（D）当讨论某门课程的老师授课质量时，回答往往与“boring”一词相近；而谈及课程难度时，则往往会说很难。
（E）一谈到作业，无论是数量还是质量，回答总是倾向于表示作业很多且难度很大。
这些基于经验统计法得出的结论，为考生提供了一种新的视角和策略去理解和应对托福考试听力部分。虽然它们并非绝对真理，但在一定程度上，它们确实提高了答题的准确性和效率。
