(一) 建立信心，明确目标是首要任务
在培训开始时，帮助学员建立听力信心至关重要。试想，如果学员面对的是一个遥不可及的目标，他们又怎能保持持续的动力呢？在预备阶段的第一课，我就会分享真实的“烤鸭”成功案例，以此激励学员们树立目标、努力奋斗。信心并非盲目的自大。每个学员的雅思目标不同，所以我建议他们根据自身实际情况和目标分数，制定适合自己的学习计划。我会强调雅思A、G两类听力的内容是完全相同的，这样可以让两类学员都有明确的听力目标。
(二) 掌握词汇是基础中的基础
与其他三门单项相比，听力对词汇的要求尤为严格。这里的“掌握”，包括准确发音、正确拼写以及理解词义。幸运的是，听力答案对词汇的要求一般限于基础词汇。在预备阶段，我发现一个常见问题：学生对基本词汇掌握不扎实，在听一句英语句子后，还需要回想单词的意思。在快速流动的听力信息中，这样的停顿会严重影响理解。
(三) 跟上长段落是关键技能
有些学生已经掌握了一定的词汇量，但在理解长段落时仍有困难。造成这一问题的原因可能是学生对英语句子的读音规则不熟悉，包括连读、省音和口音现象等。为了克服这一问题，我会在课程中专门训练学生如何跟上长段落的语速，并教授相关的读音规则。
(四) 了解场景是重点突破
众所周知，雅思听力是按照场景展开的。了解相关场景的背景知识及高频词汇对学生来说十分重要。仅仅熟悉场景单词是不够的，还需要具备基础词汇量。这就像没有地基的大楼，随时可能坍塌。背单词时，一定要注重基础与场景的并行学习。
(五) 熟悉考试流程是辅助手段
所谓的“程序”，是指雅思听力考试的特有流程，包括读要求、定场景、看题干、作预测、速记录、补答案、做检查。在预备阶段，我会着重训练学生熟悉这个流程，以便他们在考试时能够游刃有余。通过这种模式的学习，学生能够在下一个阶段更好地应对雅思真题。
(六) 听说并重是提高技巧
轻松的氛围有助于提高学习效率。在紧张的听力训练之余，我也会鼓励学生开口说英语。这不仅有助于调节课堂气氛、缓解学生压力，还能让学生通过模仿听力中的好句子来提高口语水平。这样的训练方式可以说是一举两得。通过阅读真实的英文材料，学生也可以更好地了解雅思听力的考试风格和题型特点，为考试做好更充分的准备。
