大学录取是否应该“唯成绩论”？新加坡国大教

新加坡国立大学经济系教授Kelvin Seah提出了未来招生录取的新理念，强调学校应更多地关注学生的能力，而非仅仅依赖学术成绩作为唯一标准。这一观点得到了新加坡教育部长王乙康的积极响应，并已在部分大学得到实践。传统的招生制度过于偏重学业成绩，但随着教育理念的进步和劳动力市场的变化，越来越多的学府意识到非学术技能、领导力、社区服务和其他才能的重要性。新加坡国立大学（NUS）便是其中的佼佼者。从2004年起，NUS开始实施一项名为“Discretionary Admissions”（简称DA）的计划，为具有特殊才能但学业成绩不够理想的学生敞开大门。这些学生只要能够证明自己具备特殊的非认知技能或天赋，即便学业成绩平平，也有机会被大学录取。一项针对DA计划录取学生的研究分析显示，这些学生虽然在入学前的成绩较低，但他们的学业表现并不逊色于常规录取的学生。更令人惊讶的是，他们在其他方面表现出色，获得荣誉学位的人数更多，参与辅修或第二专业课程的积极性更高。他们更有可能参与大学的选修活动，如宿舍活动和出国交换项目。毕业后，DA计划录取的学生在劳动力市场上的表现也更为出色。他们的起薪更高，找到永久全职工作的可能性更大，从事与自己学习领域相关工作的概率也更高。这些结果基于新加坡国立大学教授的一项研究调查，但足以证明全面评价学生能力的招生标准的重要性。这种改革不仅有助于教育机构识别和选择有潜力的个体，更能发掘那些在学业上稍弱但拥有杰出非学术技能的学生，为他们提供接受大学教育的机会。如果继续坚持单一的学业成绩标准，这些人才很可能被埋没，失去接受高等教育的机会。这一变革体现了教育的真正价值，即培养全面发展的人才，而非仅仅追求高分。新加坡国立大学的这一尝试为其他学府提供了宝贵的参考经验，也为我们展示了未来教育的可能方向。