幼儿园的教育目标是让幼儿在快乐中观察、和发现世界，成为有思想的民族和终身学习者。为了实现这一目标，培养幼儿的思考能力至关重要，而语言技能的发展则是思考的基础。在新加坡的幼儿园课程框架中，课程设置的原则被精心制定，以确保幼儿全面发展的成为积极的学习者。
在这个框架下，幼儿的学习涵盖了多个领域，包括审美与创新、环境意识、语言与识字、运动技能、算术技能以及自我意识和社会意识。每个领域都为幼儿提供了丰富的学习内容和机会。例如，在审美与创新领域，幼儿可以通过舞蹈、音乐和艺术等形式自由表达思想和情感。
幼儿成为积极学习者的原则强调，只有当他们积极参与到有意义的活动和任务时，学习效率才最高。为此，教师与家长要为幼儿提供观察、询问、周围事物的机会，允许他们“杂乱”、确保学习环境安全并允许犯错。这样的环境能够激发幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助他们成为主动的学习者。
成人作为积极支持者的原则指出，成人应扩展幼儿的知识和技能，增强他们的理解力和自信心，帮助他们克服缺点。这需要成人仔细观察幼儿的活动，了解他们的需要和愿望，并在必要时为他们提供适当的支持和指导。当父母和孩子处于积极的互动环境中时，幼儿会表现出更多的行为和更好的同伴关系。
新加坡幼儿园的课程框架和原则为幼儿提供了一个全面、均衡的学习环境，让他们在多领域的中成长，成为积极的学习者。在这个环境中，成人作为支持者，为幼儿的成长提供了必要的指导和支持。这样的教育模式有助于实现幼儿园的教育目标，培养出有思想、有精神的幼儿，为他们的未来发展打下坚实的基础。激发幼儿表达力：以游戏与学习为双重媒介
作为成人，我们的责任在于为幼儿提供一个充满机会的环境，让他们能够自由地表达自我、分享体验并积极地解决问题。在此过程中，游戏和学习成为我们引导幼儿发展的两大重要媒介。为此，我们需要做到以下几点：
一、倾听与鼓励诉说
我们应当为幼儿提供丰富的机会，让他们能够诉说自己在生活中的体验、分享自己的想法与观点。当他们在游戏中遇到问题时，鼓励他们解释自己的解决方式，这样可以帮助他们建立自信，并增强解决问题的能力。
二、树立语言榜样
规范的语言使用对于幼儿来说至关重要。作为成人，我们需要为幼儿树立一个良好的语言榜样。在与幼儿的交流中，我们要保持积极的态度，鼓励他们表达自己的想法，以此激发他们对语言学习的热情。
三、创造交流条件
我们应当努力为幼儿与物质世界和环境的交流创造条件。这包括为他们提供丰富的游戏材料，以及一个安全、舒适的环境，让他们能够自由地、发现和学习。
游戏：幼儿学习的金钥匙
游戏在幼儿的学习中占有举足轻重的地位。它是激发幼儿、发现、冒险、犯错和应对失败的工具。通过游戏，幼儿学会决策、选择，并表达自己的情感。我们应当为幼儿提供充满想象力的自然游戏，这些游戏应包含丰富的语言使用环境。这样，我们就能在游戏的过程中促进幼儿各项技能的发展，包括创造力、口语和听力技能、环境意识、算术技能以及社交技能。通过这样的方式，我们能帮助幼儿在游戏中学习，在快乐中成长。
