一、学生概况
学生名为美本，就读于密歇根州立大学，专业是商科，目前为大二学生。其GPA（Grade Point Average）成绩优异，达到了3.89。他的IELTS（International English Language Testing System）成绩为7.5，显示出良好的英语水平。他还取得了SAT（Scholastic Aptitude Test）分数为1300左右的成绩。
二、录取结果
我们的学生已经成功获得了约翰霍普金斯大学、密歇根大学安娜堡分校、南加州大学以及罗彻斯特大学的录取通知。
三、学生情况解析
优势方面，美本作为美籍学生，对于美国的学术环境有着得天独厚的优势。他的GPA成绩高，显示出他在学业上的优秀表现。他所学的专业与申请方向高度相关，而且他的推荐人都是外国老师，这增加了他的申请背景的国际性。劣势在于，尽管他取得了SAT成绩，但分数并不算高（约1300分）。他只有雅思成绩，没有托福成绩。在课外活动方面，虽然有一些如MSU Finance Association和CIS科研活动，但相对其他申请者来说偏少。
四、文书思路
学生的文书信息表内容较少，且主要集中在“finance”方向，但他申请的是“economics”专业，可用内容较少。在与学生的沟通中，我们发现学生不太擅长表达，且自己的经历也相对较少。我们决定从学生的旅行经历入手。学生曾在多个国家生活旅行过，感受到文化冲击。我们构思将这段旅行经历串联起来，描述学生在不同国家旅行过程中，对各国经济发展状况的直观感受，以此展现学生对经济学的初步思考和兴趣。我们还将结合学生对新冠病毒爆发对实体经济冲击的思考和对公共卫生方面的理解，展示其从商业角度看待问题的潜力。
五、案例总结回顾
在申请过程中，需关注雅思送分时间。为了跟进申请进度，需要找学生获取TRF号码。对于转学生申请，需提前准备并提交MI-Year Report和College Report。在文书素材有限的情况下，我们应挖掘学生的旅游经历，将其与申请文书主题相结合。
六、Offer展示（此处未提供具体展示内容）
