从小学到大学，我一直在国内接受教育，对于独立思考的培养是贯穿始终的。不论是日常的作业还是考试，老师们都强调个体的独立性，不赞同我们彼此间进行讨论。当我来到新西兰，这里的教育方式给我留下了深刻的印象。
这里的教育从孩童时期就开始注重培养人的社会性，强调与他人协作的重要性，无视他人存在是不被认可的。在新西兰的课堂，你常常会看到学生们被安排在一起协作完成任务，互相交流，一起成长。这样的教育方式使他们更容易适应社会，善于处理人际关系。
在新西兰的教育体系中，实践教学占据了重要的位置。老师们布置的任务往往需要学生们走出课堂，从实际生活中寻找素材。反观我们的教育，更多地侧重于理论和模仿，题海战术、范文模仿是常态。在这样的模式下，学生们的作品往往千篇一律，缺乏独特的个性。
在新西兰读书，还有一个深刻的感受就是“模糊理论”的盛行。相较于中国研究生教育的具体和明确，新西兰的研究生课程似乎更加宽泛和抽象。老师们布置的作业也常常是一个大致的框架，剩下的部分就需要学生们自己去、消化和组织。
专家指出，这可能是由于中新两国教育制度的差异所导致的。在中国，教育往往更加“家长式”，老师提供详细的指导，学生们只需按照指示去做。而在新西兰，教育更加自由，老师不会给出太多具体的指导，只提供一个大致的方向，剩下的部分则由学生们自由发挥。
这两种截然不同的教育方式各有利弊。在短期内，中国的教育方式可能更加有效，因为它可以迅速地将大量知识灌输给学生。但从长远来看，新西兰的教育模式更有利于培养学生的自由、创新和自主精神。在新西兰，学生们需要自己去阅读、获取并加工信息，这种能力是他们未来走向社会后非常重要的财富。
这种教育方式旨在培养我们的独立思考和自主创新精神，让我们在未来的道路上能够独立思考、自主决策。虽然短期内我们可能无法适应这种模糊的教育方式，但从长远来看，这种教育方式将使我们受益无穷。更多有关教育的资讯和院校信息，请访问相关网站获取。
