教育学申请，背景与经验成关键要素
对于本科非教育学且无实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或博士无疑是一项艰巨的任务。面对这样的挑战，申请者必须充分展示其与教育专业的渊源。单纯的热情不足以支撑申请，申请者还需要具备相关的经验，如家教等，并且这些经验必须与其申请的专业方向相符。关于工作经验，许多学校都有明确的要求。例如，哥伦比亚大学的教育管理领导学专业就要求申请者具备3年或以上的教学管理经验。申请者必须仔细阅读每所学校的规定，对于无相关背景或经验的申请者来说，应慎重考虑。如果仍决心申请，那么提高托福和GRE成绩是唯一的出路。
录取名额有限，申请需审慎
成功申请美国教育学的案例寥寥无几，这反映出美国大学录取的教育学专业硕士和博士的数量相当有限。许多英专的学生受到少数成功案例的鼓舞而转向教育学申请，但事实上每年教育学录取的人数非常少。以OSU为例，整个教育领导与政策专业每年录取的PhD学生不过五六人，竞争异常激烈。申请者应明确认识到录取的严峻形势，避免盲目申请。
奖学金机会稀缺
相对于理工科，教育学的奖学金少得可怜。如果申请者依赖奖学金资助出国，那么务必考虑申请PhD项目。根据美国各大学资料显示，针对MASTER项目的资助非常少。对于MASTER项目的申请者来说，若资金匮乏，只能自力更生。因为MASTER项目本身资金支持就有限。
与教授套磁至关重要
在申请教育学的过程中，与教授套磁是很多成功录取的关键。申请者可以在各大学的教育学院网页上查找教授的研究方向、课题等信息，并通过邮件等方式与教授建立联系。积极主动地与教授沟通交流，可以更好地展示自己的优势和研究潜力，从而提高录取的机会。这一过程是申请过程中不可或缺的一部分。
