尽管大学教育已经免费，但依然有超过58%的中学毕业生选择进入职业院或者专科学校深造。在这个背景下，ZF集团从事了长达45年职业培训工作的资深专家Gerad Pyka先生分享了他的见解。他指出，学生在企业的实践时间往往超过他们在学校的学习时间。在企业中，学生扮演着学徒的角色，不仅获得实践技能的机会，还能获得相应的工资。一旦试用期结束，他们将被企业正式聘用，确保了稳定的职业道路。
德国的学生为何如此偏爱职业教育？原因在于，他们深知职业教育是掌握技能的捷径。在德国，读职业院校的毕业生几乎百分之百能够找到工作。经过四到五年的职场晋升，他们的工资水平甚至可以与大学毕业生相匹敌。而且，他们还可以随时回到学校继续深造，甚至攻读硕士、博士学位，职业教育并不阻碍他们追求更高的学术成就。
反观我国的职业教育领域，却面临着多方面的挑战。许多教师缺乏一线工作经验，直接从大学毕业就投身职业教育，而德国的职业教育老师则要求具备两年以上的专业技能实践经验，其中许多老师傅直接来自企业。教材更新滞后，我国许多职业教育所使用的教材更像是大学教材的简化版，缺乏实用性和前沿性。德国的教材则是由一线企业专业人士、工商会教材开发委员会以及学校的老师共同研发，并不断更新以适应行业发展的需求。校企合作缺乏双赢模式，学生到企业实训往往只能做一些基础的工作，难以真正学到实用的技能，而企业也难以招到既实用又忠诚的工人。
面对这些挑战，我们需要从德国的职业教育中汲取经验，不断提升我国职业教育的质量和吸引力。只有这样，我们才能真正培养出既具备理论知识又拥有实践技能的人才，满足社会的需求。
