在20世纪30年代的美国，关于是否应该给学生布置家庭作业的问题曾引发了一场激烈的辩论。与此澳大利亚留学服务信息的讨论也在国内蓬勃发展，为大家提供了丰富的选择。而关于中小学阶段的暑假作业问题，无论是内容还是分量，都始终伴随着争议。
回溯美国家庭作业的历史，我们发现直到19世纪末，人们才逐渐认识到练习的重要性，如同身体的肌肉需要锻炼，人脑亦需要锻炼，于是研究者提出学生应在家中完成一定的功课。关于暑假作业的存在价值，在美国始终存在不同的声音。
美国中小学的暑假长达三个月，对于如何度过这段时间，每个家庭都有自己的安排。在南部或中西部地区，许多孩子会被家人带出去度假或参加各种夏令营，享受自由自在的假期。对于是否应该布置暑假作业，学校和家长们的意见并不统一。一些人认为家庭作业剥夺了孩子亲近自然和参与室外活动的时间，而另一些人则认为适当的练习有助于孩子维持或提升学业水平。
近期，一些基于实证研究的报告开始改变一些学校对暑假作业的看法。这些报告指出，暑假期间，学生的阅读能力可能会下降，进而影响其今后的课堂表现。为了应对这一问题，部分学校开始布置暑假作业，主要以阅读为主，并得到社区的支持。
这些暑假作业的形式多样，有趣且易于参与。比如，学生可以参与写作活动、制作书封套、给老师和父母写信、介绍最喜欢的作家生平等。还有一些作业鼓励学生参与社会活动或亲子活动，如整理不再需要的书籍并捐给慈善机构、选择一天为他人提供帮助，以及与家长一起阅读或做游戏。
这些暑假作业不仅有助于学生在学业上保持进度，还通过有趣的活动引导他们培养良好的习惯，同时加强了社区与学校的联系。对于家长来说，参与孩子的暑假作业也是一种有效的亲子互动方式，有助于加强家庭与学校的合作，共同关注孩子的成长。
