这是我在新泽西州达威尔侄女家居住时的经历。那时，侄女婿因出差至西部，侄女忙于工作，我临危受命，成了他们儿子贵贵的临时监护人。
贵贵是个刚上高中的孩子，之前在国内已经完成了小学五年级的学习。他学习优秀，独立能力强，让我这个监护人几乎无事可做。每天只需负责送他上校车和在校车下等待他的归来。平淡的日子只持续了四天，随后我就遇到了一个令人惊愕的问题。
第五天，当我打开贵贵的书包准备检查他的学习情况时，一个意想不到的发现让我心跳加速：书包里竟然藏着一个安全套！这怎么可能呢？贵贵还是个孩子啊！
我立即质问贵贵为何要在书包里放这个东西。贵贵却平静地反问我是否经过他的允许翻看了他的东西。在得到肯定回答后，他解释说这是老师发给他们的，作为性教育课的教具。每个高中生都会得到这样一套安全套，而且这是他们学习性知识的一部分。
听到这样的解释，我惊讶于美国中学的教育方式。难道这就是他们所谓的性教育吗？难道这样的教育不会让孩子们产生误解吗？贵贵告诉我，课程并非赤裸裸地讲述性知识，而是通过科学、理性的方式引导孩子们认识性、认识自我。课程涵盖了安全套的介绍、未成年人性行为的危害、荷尔蒙的生理暗示以及保护个人权益等内容。
半个月后，老师要求孩子们就这次学习写一篇心得体会。贵贵写了一篇真挚的文章，表达了他对性教育的理解和自己的价值观。他说：“人生的每一个阶段都有重点，现在我的重点是下工夫学知识，考个好大学，将来找个能多赚钱的好工作。”他对性有了清晰的认识，知道这并不是他当前应该关注的事情。看到这样的文字，我所有的担忧都烟消云散了。
这次经历让我认识到，性教育不仅仅是知识的普及，更是对孩子们价值观的引导。美国的教育方式有其独特之处，我们应该以开放的心态去接受和学习他们的教育方式和方法。我也意识到与孩子们的沟通的重要性，只有在理解和尊重的基础上，我们才能引导他们走向更好的未来。
