提高新托福听力中听写猜词的准确率是考生们追求的重要目标之一。为此，我们可以从以下八个方面着手进行提升。
一、语音入手
语音知识是提高听写猜词准确率的关键。当我们在听力过程中遇到发音不清晰或者语速较快的情况时，扎实的语音知识可以帮助我们迅速根据发音来猜测对应的词汇。在这个过程中，我们需要注意以下几点：
不要一碰到听不懂的地方就急于查看书中的听写记录或询问他人，否则容易忽视自己的真正学习进步。我们要反复听录音，直到能够模仿出播讲人的发音为止。在尝试拼出一个词时，我们需要特别注意相近的发音以及不发音的辅音和元音的特殊发音。例如，对于某些容易混淆的语音，如there、their和they，re；ere 和ill等，我们需要特别留意。由于录音中可能存在干扰，有时候语音并不十分清晰，这就需要我们结合上下文以及语法结构进行猜测。
二、从语法知识入手
有时候，我们可能无法准确捕捉到某个词的发音，但是可以根据语法结构进行判断。例如，当我们听到一些模糊的词时，可以结合语法知识来猜测这些词的可能含义。特别是当遇到弱读的小词、名词或动词后面的s、ed等时，我们可以运用语法规则进行判断。当遇到较大的干扰时，单纯的语音分析可能难以确定词汇，但是结合语法结构进行分析可能会帮助我们找到答案。例如，在新闻听力中，我们经常可以听到同位语的使用，这为我们快速判断句子的语法结构提供了线索。当我们对句子的结构有了大致的了解后，就可以更容易地猜测出某些模糊部分的含义。
三、以内容含义为中心
当我们多次尝试根据语音和语法知识都无法确定某个词的准确含义时，我们可以尝试结合上下文的内容进行推测。随着英语水平的提高，我们应该逐渐养成根据上下文判断生词含义的习惯。在初学阶段，一有问题就查词典是必要的；但是到了高水平阶段，我们可以先根据上下文的意思猜测新词的含义或词的新义。有时候，单纯从语音入手很难确定某一个词的具体含义，但是从内容含义入手可能就能迅速找到答案。我们应该充分利用上下文的信息来辅助我们的听写猜词过程。
关于美国对伊拉克的政策报道中，我们有时会遇到这样的挑战。当克林顿总统提到不采取行动会树立一个坏的先例时，听写过程中的细微发音差异可能会导致误解。例如，原句中“set a bad precedent”可能被误听为“set a bad presiden”。
这种发音上的混淆，源于英文单词中发音的微妙差异。在“precedent”一词中，“ce”的发音是“si”，而在“presiden”中，“si”的发音是“zi”。对于有一定辨音能力的人来说，如果缓慢地单独读出这两个词，或许能够区分出它们的区别。在快速读出和一带而过的消息中，这种差异往往不容易被察觉。
只要我们对句子的含义稍作思考，就会发现“set a bad presisent”在逻辑上是不成立的，正确的表达应该是“set a bad precedent”。这就是语境理解的重要性，它有助于我们准确捕捉句子的真正含义。
我们还可以从词语常用搭配关系入手进行听力理解。例如，在听写“He has been accused of spying for a foreign country”一句时，即使我们只能听清楚“He has been caused”（开头的音听不清）和“of spying for foreign country”，根据词语的搭配习惯，我们仍然可以猜测这个词可能是“accused”。
