对新加坡和澳洲教育的深入
我的儿子刚刚完成了小学和初中教育，跨越万里赴澳洲，准备迎接一年一度墨尔本高级学校的入学考试。墨尔本高级学校作为维多利亚省顶尖的公立学府，其录取标准严格得令人闻风丧胆——录取比例仅为3%。对于从未接触过当地教材和考试形式的儿子来说，这无疑是一场巨大的挑战，尤其是因为他将要面对的，是跳级考试，考试内容相当于澳洲的中三程度。
面对如此严峻的考验，我们并未抱有任何录取的幻想。令人震惊的是，一个多月后，我们收到了学校的录取通知，我儿子竟然成功地挤进了这所顶尖学校的门槛。
在欣喜之余，我们不忘感激那些培育他成长、为他奠定扎实基础的教育机构——崇福小学、圣希尔达小学以及华侨中学。这些学校所展现的教育制度、优秀的教师团队、精深的教材、高质量的教学、领先国际的教育水准，都为我们儿子的成功打下了坚实的基础。
对比新加坡和澳洲的教育方法，两者有着显著的差异。澳洲的学生生活较为轻松，没有太大的压力，他们的作业不多，也有足够的时间从事自己喜欢的活动。而新加坡的学生则面临着较大的压力，需要应对繁重的考试和大量的练习题。但这也使得学生的基本功扎实，解题能力强。
有了切身的体会和比较后，我认为新加坡学生的压力主要来源于社会。如果不提倡学校排名制度，学生、老师和家长都能减轻许多压力。真正的好学校是不需要排名也能得到社会的认可和好评。澳洲没有学校排名的做法值得我们借鉴。废除学校的排名制度，可以让老师有更多的时间和精力来教导学生，学生也能有更多的时间和精力来发展自己的兴趣和特长。
我深信，只要我们保持新加坡优良的教学特色，吸取别国的经验，弥补自己的不足，新加坡将会人才辈出，提出的21世纪蓝图也将指日可待。看到我儿子在异国他乡的成功，我为我们新加坡的教育感到自豪，同时也期待着我们国家的教育在未来能够更上一层楼。
